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bastante conocida: el desprestigio La sociolingüística desarrollada
avanzada, como Alicante, la Cataluña

de las lenguas minorizadas. Pero la óa partir de los trabajos de Fishman ha del Norte o el Alguer. La sustitución
segunda es la que nos interesa más: tendido a destacar que el proceso de
ílingüística de la Franja, pero también
«acabé por acomodarme a su estra- ésustitución se despliega cuando los de Echo o Benasque, podría encontrar-
úí
falaria jerigonza». Porque nos ayuda íóhablantes de la lengua minorizada se en un estadio previo. Este estadio
a entender los procesos de «supervi- üíüüdejan de transmitir la lengua a sus
íáíítemprano del proceso familiar hace
vencia» de las lenguas. Desde hace óíhijos. Nuestros trabajos proponen posible el análisis en tiempo real de
áó
un tiempo trabajamos en lo que ampliar el campo de visión, dado que los mecanismos que se desarrollan.
hemos denominado «efecto red» en se debe profundizar en el estudio de la
áüConocer a fondo esta dinámica permi-
sociolingstica1.
íósustitución lingüística más allá de la tiría crear las condiciones idóneas para

Este sera el efecto por el que una étransmisión lingüística familiar. Con su frenada y reversión. La aplicación
lengua, al ganar hablantes, consigue el estudio de las interacciones sociales, del análisis de redes sociales en las

incrementar su utilidad, porque se éüque en las ciencias sociales son cono- elecciones lingüísticas nos permitirá
í
producen ms interacciones en esta óócidas como redes sociales, se puede profundizar en el conocimiento de los
lengua, ms interpelaciones, más afinar el conocimiento de cómo fun- procesos de sustitución lingüística y
ó
usos pblicos, ms usos grupales, ácionan los mecanismos de sustitución de revernacularización también fuera
ó
etc. Y, por lo tanto, los hablantes que lingüística.
del ámbito familiar e institucional.
ya tena esta lengua reciben mayores Nuestros primeros estudios se Para que sobrevivan. Para que pervi-

incentivos para usarla y mantenerla, han realizado en la Franja, las pobla- van. Para que perduren.

y los que no la tienen reciben ms ciones catalanohablantes de Aragón éü
impulsos para aprenderla. Por con- (Sorolla 2016). Si bien parece que en * Una primera versión de este artí-

tra, cuando una lengua pierde densi- trminos generales los catalanoha- áóúáculo se publicó en Hermes: pentsamendu
ñeta historia aldizkaria = revista de pensa-
dad de hablantes, sufre una presin blantes de este territorio continúan íámiento e historia, (60), pp. 92-93.

por la que incluso los propios ha- transmitiendo la lengua a sus hijos,

blantes dejan de usarla entre ellos. el anlisis de las interacciones entre é

Es lo que hemos llamado «efecto sus jvenes y su elección lingüística
red» en sociolingstica.
apuntara que la sustitución se está íBibliografía

As, al igual que la prdida de iniciando en las relaciones entre igua- Sorolla, N. (2016). Tria de
é
interacciones en la lengua minori- les, entre amigos, dado que una parte llengües i rols sociolingüístics a
zada sirve para explicar los procesos muy relevante de los preadolescentes la Franja des de la perspectiva

de sustitucin, tambin sirve para hijos de familias catalanohablantes de l’anàlisi de xarxes socials.

explicar los procesos de atraccin o usan el castellano incluso entre ellos. óUniversitat de Barcelona,
de recuperacin sociolingstica. Y la De hecho, los hijos de familias bilin- Departament de sociologia i

narracin de Ramn y Cajal es exce- ges tienden a usar, de forma hegemó- anàlisi de les organitzacions.

lente para explicar la adopcin de una nica, nicamente el castellano con sus é.
ü

rizada.
Anchel Reyes vemos que el efecto red
hace que buena parte de los hablantes

familiares de aragons se relacionan en
1 Vase el vdeo siguiente usando el
cdigo QR: https://xarxes.wordpress. castellano entre ellos, dada la cada vez é
mayor hegemona del castellano. De
com/2018/06/21/videos-sobre-lefecte-xar-
xa-la-transmissio-del-catala-i-larago- hecho, una frase del trabajo de campo Reyes Garreta, A.; Sorolla,
N. (2017). L’aragons en

nes-i-lestudi-dels-usos/
cualitativo fue clave para indicarnos
esta dinmica: «De 15 amigas bi’n habra a Chacetania. Estudio

10 que charrasen cheso, y agora no» (So- sociolingistico. Comarca de la
Jacetania.

rolla, Reyes 2017).

Otros casos de sustitucin han

sido analizados en una fase muy

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