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Prestigiosas investigaciones, como la publicada en
la revista Science en el mes de enero, muestran que las
niñas a partir de 6 años consideran que la brillantez es
algo innato de los niños. Los mismos estudios informan
que los resultados académicos no demuestran ninguna
diferencia estadísticamente signi cativa entre la bri-
llantez o inteligencia en niñas o niños. El Informe PISA
de 2016 que se centra en la percepción de las ciencias
muestra que estar obligadas a llegar a resultados mate-
máticos exactos en las niñas puede provocar estrés. ¿Son
conscientes las autoridades educativas y el profesorado
de primaria de estos hechos? Quizá debería pensarse
otra forma de afrontar las matemáticas. Afortunada-
mente, en los últimos años parece que la preocupación
por la poca presencia de mujeres en estos campos está
aumentando y se están cambiando también los modos
de enseñanza. Sin una igualdad de poder adquisitivo, la
igualdad efectiva entre mujeres y hombres continuará
siendo una utopía.
Además, las mujeres aportan también otra forma de
hacer las cosas, otras perspectivas y los equipos mixtos,
los que incluyen a mujeres, logran mejores resultados
y mejores desarrollos tecnológicos. Esta visión distinta
hace que sea más fácil innovar conjuntamente y al aten-
der las necesidades de las mujeres como usuarias, como
futuras clientes, poner la tecnología realmente al alcance
¿Estudiar ingenierías es quizá cuestión de gustos? de toda la sociedad.
Oímos con cierta frecuencia que no hay más mujeres en Desde AMIT-Aragón proponemos tres tipos de
estudios técnicos porque a las mujeres no les gustan esos acciones para cambiar esta tendencia: por un lado, hay
estudios. Tendríamos que replantearnos si les estamos que dar a conocer los logros tecnológicos de muchas
dando las mismas oportunidades para que les gusten. Y mujeres en muchas ramas de la ingeniería. Hay grandes
la respuesta es NO. Un grupo de profesoras de la Uni- descubrimientos e inventos que o bien han sido obra
versidad de Zaragoza hicimos una encuesta al alumnado solo de mujeres, o bien han sido resultados de trabajo
del grado y observamos que las mujeres estudiantes de de equipos mixtos donde algunas mujeres han tenido
ingeniería provenían de familias con niveles socioeco- una gran contribución, en el pasado y en el presente. Por
nómicos y culturales más altos. El mundo necesita inge- otro lado, salgamos las tecnólogas a los colegios a contar
nieras. ¿Quieres ser una? Recoge estos análisis. Desde la en qué consiste nuestro trabajo. Hay experiencias en cur-
infancia, seguimos educando a niñas y niños de distinta so como la actividad “Una ingeniera en cada cole” para
manera. Los juegos y juguetes a los que tienen acceso estudiantes de primaria, o les traemos a nuestro lugar de
representan distintos poderes y posiciones sociales. Se trabajo con el “Girl’s Day”, para estudiantes de secunda-
continúa dando a las niñas la imagen de “princesas” y a ria. Y nalmente ayudemos a crear redes de mujeres tec-
los niños el papel de sujetos de los juegos más activos. nólogas, para empoderarles y animarles en los momen-
La presión existente en centros educativos, en la publi- tos más difíciles, así como en los avances profesionales.
cidad, en los medios de comunicación e incluso en las Si estás leyendo esto, te dedicas a la tecnología o
redes sociales hace que los estereotipos tradicionales se a la ingeniería y quieres colaborar, ponte en contacto
perpetúen y sigan manteniendo a las niñas alejadas de
con AMIT (www.amit-es.org). Cuantas más ingenieras
la tecnología. Constatamos, por tanto, que no todas las seamos en la asociación, a más coles llegaremos y ya
chicas tienen las mismas oportunidades y nos seguimos sabemos que cuando contamos algo que nos apasiona
encontrando con alumnas en cuyos entornos les han motivamos a muchas niñas.
desanimado a estudiar ingeniería.
Me gustaría acabar enviando a todas mis compañe-
A todas las mujeres que trabajan en campos técni- ras que de algún modo han contribuido a este discurso,
cos con las que yo he coincidido (aquí sí es mi propia a todas mis maestras en el sentido más amplio y a todas
experiencia) les gusta su profesión, les gusta su trabajo y las personas que nos apoyan un sincero agradecimiento;
disfrutan con él. Puede haber condicionantes que no les uno especial para AMIT y otro a usted por llegar hasta
agraden tanto, pero la parte técnica de su trabajo les gusta.
el nal del artículo.
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