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Perspectiva individual
Perspectiva comunitaria

· Fomento del hábito y competencia lectora
· Preservación y difusión de la memoria local
Eje Cultural
· Acceso universal al conocimiento y la lectura
· Progreso cultural y artístico local

· Inclusión local
· Cohesión social
Eje Social
· Inclusión personas con discapacidad · Capital social

· Inclusión diversidad cultural
· Revitalización del espacio público

Eje Económico
· Fomento de la inclusión laboral
· Fomento del progreso económico local

Eje Educativo/Formativo
· Alfabetización informacional (ALFN) · Sociedades más y mejor informadas
· Inclusión digital

Ejes de actividad de la biblioteca pública, según Huysmans y Oomes

La Biblioteca como servicio vinculado a las industrias culturales e integrador, para la formación, la
público
y centrado en las actividades de di- información y el disfrute del ocio,

Como hemos visto, la Bibliote- fusión y promoción de la literatura
abierto a todos sin exclusión.

ca es un servicio público de primer y las artes. No es casualidad que sea Así, la biblioteca, aunque su
orden, que afecta a muchos ejes es- sobre todo en el ámbito de consumo vinculación con el mundo de la cul-

tratégicos, como son la educación, de productos etiquetados como “cul- tura sea obvia, no debería ser consi-

la investigación cientí ca, el acceso turales” donde esté teniendo lugar el derada por los poderes públicos tan
a la información, la formación debate y las presiones sobre el cam- solo en su faceta de apoyo a la ges-

permanente, la preservación del bio de modelo en las formas de crea- tión de las actividades culturales,

patrimonio, el ocio y la integración ción y trasmisión de la información sino, más bien, como un servicio
ycohesión social.
y el conocimiento y sobre acceso del público y una inversión, que contri-
“
público al universo digital.
buye a garantizar la preservación de

Las bibliotecas son Así como la creación del con- la actividad cultural en el sentido
cepto moderno de biblioteca públi- más amplio y el acceso público a
una inversión muy rentable, “
ca en el S. XIX y la implantación de la información y al conocimiento

tanto en términos sociales legislaciones nacionales de depósito como derecho fundamental del ciu-
legal a través de las bibliotecas na- dadano, necesario para el progreso
como económicos.
cionales fueron garantía del acceso social y humano y la pervivencia de

de los ciudadanos a la información una sociedad libre y democrática.
Muchos de ellos pueden ejer- y a la educación públicas mientras Independientemente de cómo

cerse, sin duda desde un ministerio el conocimiento estuvo basado en el las bibliotecas se organicen admi-

o consejería de cultura, pero la libro impreso, las instituciones pú- nistrativamente, sea desde la admi-
pregunta es si la gestión de las bi- blicas, en el mundo de hoy, vuelven nistración cultural u otra, hay una

bliotecas encaja en el modelo actual a tener en la biblioteca un instru- cosa cierta: la cultura, en su sentido

de gestión cultural, tal y como éste mento único que ofrecer al ciuda- más amplio, no pervivirá sin las
se va con gurando, cada vez más
dano ese “tercer espacio”, dinámico
bibliotecas.

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